Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los padres de familia que no leen y escriben en casa con sus hijos debido a la falta de tiempo por su trabajo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Discusión en grupo sobre ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en la comunidad.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán identificar letras en diferentes textos escritos que encuentren en su entorno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y comprender las letras en los textos cotidianos.

Sesión 2:

• Integración del problema de los padres de familia: Los alumnos compartirán experiencias de interacción con sus padres en casa y cómo influye la falta de tiempo en la lectura y escritura.


• Actividad de interacción con los padres: Los alumnos llevarán a casa una carta en la que inviten a sus padres a participar en una actividad de lectura y escritura. Se les solicitará que firmen o escriban una respuesta en la carta.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos y cómo se relaciona con el uso de convenciones de la escritura.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en voz alta: Los alumnos compartirán un cuento en español y otro en lengua(s) indígena(s) con sus compañeros.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño párrafo utilizando las letras identifi