La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia.

Rocio del Carmen Moreno
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia.


Objetivo (PDA): Investigar el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y exponerlo a los compañeros en la organización cronológica más adecuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: El desconocimiento sobre el arribo a lo largo de la historia de nuestro país.

  • Explicación de la importancia de investigar y comprender el arribo de otros pueblos a nuestro país.

  • Presentación del objetivo de la clase: Investigar y exponer el arribo de otros pueblos en orden cronológico.

  • Planteamiento de las reglas de participación y trabajo en equipo.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entrega del material de trabajo: libros, artículos, imágenes, etc.

  • Explicación de la metodología de investigación: búsqueda de información, análisis y organización cronológica.

  • Tiempo de investigación individual y discusión en grupo.

  • Ayuda y orientación por parte del docente.

  • Elaboración de una línea cronológica en papel o en un programa de computadora.

  • Preparación de la exposición.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo y del problema planteado.

  • Preparación y organización del espacio para las exposiciones.

  • Exposición de cada grupo sobre el arribo de otros pueblos en orden cron