Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable

Kaylee Neysa Jaquez
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Objetivo: Implementar acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué entienden por desarrollo sustentable? ¿Qué principios éticos creen que son importantes para lograr un desarrollo sustentable?


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Presentación del tema. Explicar brevemente qué es el desarrollo sustentable y los principios éticos que lo sustentan.

  • Actividad 2: Análisis de casos. Leer y debatir en grupos pequeños casos relacionados con el desarrollo sustentable y los principios éticos. Reflexionar sobre las acciones que se podrían implementar para lograr un desarrollo sustentable en cada caso.


Fase de cierre:



  • Puesta en común. Cada grupo comparte las conclusiones a las que llegaron.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos implementar los principios éticos en nuestra vida diaria para contribuir a un desarrollo sustentable?


Sesión 2:
Tema: Incendios forestales - Problemática interdisciplinaria
Objetivo: Analizar la problemática de los incendios forestales desde una perspectiva interdisciplinaria.


Fase de inicio:



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: incendios forestales. Mostrar imágenes y datos de la magnitud del problema.


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos. En grupos, leer y analizar textos relacionados con los incendios forestales desde diferentes disciplinas como ciencias naturales, geografía, historia, etc.

  • Actividad 2: Debate interdisciplinario. Cada grupo seleccion