Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:

• Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica No. 17 provienen de comunidades variadas por lo cual existe una diversidad cultural.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase y su relación con la diversidad cultural de los alumnos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de recursos literarios que pueden expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Fase de desarrollo:

1. Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.


2. Ejemplos de cada recurso literario y su uso en textos literarios.


3. Actividad en parejas: cada pareja debe seleccionar un recurso literario y escribir un breve texto aplicándolo para expresar una emoción o sentimiento relacionado con su entorno familiar, escolar o comunitario.


4. Exposición de los textos en clase y retroalimentación.

Fase de cierre:

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Asignación de tarea: los alumnos deberán escribir un párrafo autobiográfico utilizando al menos dos recursos literarios vistos en clase.

Sesión 2:
Fase de inic