El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión"

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Problema: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para fomentar la inclusión en nuestra sociedad?

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la inclusión y cómo el lenguaje puede influir en ella.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para fomentar la inclusión en nuestra sociedad?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión en diferentes ámbitos (cultura, educación, trabajo, etc.).


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y analizarán las características y recursos empleados en los mensajes de inclusión.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos de mensajes de inclusión en inglés.


• Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de utilizar el inglés de manera inclusiva y cómo esto puede contribuir a una sociedad más justa y equitativa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Motivación: Ver un video inspirador sobre cómo el lengua