Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: No logra decir la serie en orden, del 19 se salta al 30.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Realizar preguntas abiertas sobre números y contar objetos presentes en el aula.


• Observar gráficos y números en el entorno cercano de los alumnos (calendarios, horarios, entre otros).

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una serie numérica del 1 al 30 en forma desordenada, con números faltantes.


• Generar una conversación en clase sobre la serie numérica presentada, preguntando a los alumnos qué números faltan y en qué orden deberían estar.


• Realizar ejercicios de completar la serie numérica en orden, utilizando tarjetas con números para que los alumnos las vayan ordenando en el piso.


• Explorar diferentes contextos socioculturales donde se utilicen los números, como los números de teléfono, placas de autos, números de casas, entre otros.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de saber contar en orden y ampliar el rango de conteo.


• Realizar una breve actividad de cierre, donde cada alumno diga en voz alta la serie numérica del 1 al 30 en orden.

Evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la sesión, el maestro realizará una observación activa de los alumnos para evaluar su participación y comprensión del tema. Se tomará en cuenta la capacidad de ordenar los números en la ser