Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Operaciones básicas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar relacionada con las operaciones básicas, por ejemplo, un problema matemático que requiera el uso de suma, resta, multiplicación o división.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para resolver la problemática.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar brevemente el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando ejemplos simples.


2. Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


3. Entregar a cada grupo un conjunto de datos numéricos relacionados con la problemática planteada al inicio de la clase.


4. Pedir a los grupos que calculen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos y los registren en una tabla.


5. Facilitar material como calculadoras, papel y lápiz, para que los alumnos realicen los cálculos necesarios.


6. Supervisar y guiar el trabajo de los grupos, resolviendo dudas y fomentando la discusión entre los miembros.


7. Una vez que los grupos hayan terminado de calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, pedirles que justifiquen sus decisiones basándose en dicha