Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños desconocen la importancia del dinero y cómo este nos ayuda en la vida diaria.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: "¿Qué es el dinero y para qué se utiliza?"

• Inicio (10 min):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre el dinero y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 min):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes y ejemplos de monedas y billetes.
  
  
  • Conversación guiada sobre el uso del dinero en diferentes situaciones del entorno de los niños (comprar alimentos, juguetes, etc.).
  
  
  • Juego de roles: los niños simularán una tienda y utilizarán monedas y billetes ficticios para realizar compras.
  
  
  
  



• Cierre (10 min):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
  
  
  • Asignación de una tarea para llevar a casa: recolectar diferentes monedas y billetes para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: "Explorando el valor de las monedas y billetes"

• Inicio (10 min):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Conversación sobre las monedas y billetes que los niños recolectaron en casa.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 min):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: los niños clasificarán las monedas y billetes recolectados según su valor.
  
  
  • Juego de adivinanzas: se mostrarán imágenes de diferentes productos y los niños deberán adivinar su precio en monedas y billetes.
  
  
  
  



• Cierre (10 min):