Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Angela Tn
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Se les muestra a los alumnos una imagen de un mar limpio y uno contaminado. Se les pregunta si conocen las características del mar y si saben cómo se contamina. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo del problema (15 minutos): Se les presenta el problema principal: "Desconocemos las características del mar así como la contaminación del mar". Se les explica que deberán investigar y resolver este problema a lo largo de las siguientes sesiones.

  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre las características del mar y cómo se contamina. Se les proporciona material de consulta como libros y recursos digitales.

  4. Plenaria (10 minutos): Cada grupo comparte brevemente sus hallazgos y se anotan en el pizarrón para tener un registro conjunto.


Sesión 2:


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos): Se repasan brevemente las características del mar y la contaminación del mar que se investigaron en la sesión anterior.

  2. Experiencia estética (15 minutos): Se realiza una actividad artística en la que los alumnos crean un dibujo o una pintura que represente un mar limpio y otro contaminado, utilizando diferentes materiales como acuarelas, crayones y papel.

  3. Reflexión y diálogo (15 minutos): Se realiza un