El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de aprender inglés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la inclusión y la empatía hacia la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por mensajes a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una temática relacionada con la inclusión (discapacidad, diversidad cultural, género, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen en diversas fuentes en inglés sobre dicha temática y las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de estos mensajes en la sociedad.


• Dar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá buscar un artículo en inglés que ejemplif