Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Dana Martiñon
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo PDA: Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Empatía con los compañeros


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento que involucre la expresión de emociones. Por ejemplo, pedir a los alumnos que muestren diferentes emociones a través de gestos faciales y movimientos corporales.



  2. Presentación del tema (15 minutos)



    • Introducir el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" mediante una breve explicación y ejemplos de situaciones en las que se deben mostrar respeto y empatía hacia las emociones de los demás.



  3. Actividad práctica (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes emociones escritas en ellas. Pedirles que interactúen entre sí y muestren la emoción escrita en su tarjeta, mientras el compañero/a debe demostrar empatía y respeto hacia esa emoción.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre respeto y empatía hacia las emociones de los demás.



  2. Actividad interdisciplinaria (20 minutos)



    • Realizar una actividad de arte en la que los alumnos deben expresar emociones a través de dibujos, pinturas o manualidades. Luego, pedirles que compartan sus creaciones y expliquen qué emociones representan.



  3. Reflexión y diálogo (15 mi