Estilos de vida activos y saludables
Saray Margarito
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan el disfrute y la práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar a atender: Mala alimentación
Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Explicación del concepto de vida activa y saludable.
- Planteamiento del problema de la mala alimentación y la importancia de llevar una dieta equilibrada.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de diferentes propuestas lúdicas y expresivas que fomenten la vida activa y saludable, como juegos al aire libre, deportes, bailes, etc.
- Señalar los beneficios de cada una de estas actividades para la salud.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen otras propuestas lúdicas o expresivas que conozcan.
- Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos.
Aplicación práctica (10 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una propuesta lúdica o expresiva para fomentar la vida activa y saludable.
- Cada grupo deberá trabajar en su propuesta y presentarla al final de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de las propuestas por cada grupo.
- Comentar y discutir las características de cada una de ellas.
- Reflexionar sobre la importancia de disfrutar de estas actividades y practicarlas de manera regular.
- Resaltar la importancia de llevar una alimentación saludable como complemento de una vida activa.
Instrumentos de evaluación formativa:
- O