Características del entorno natural y sociocultural

Selene Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Integrar el problema "El alumno" en el desarrollo de la planeación, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema a través de una lectura breve sobre la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de plantas y animales.

  • Generar preguntas iniciales de indagación sobre las características de estos seres vivos.


Sesión 2: Observación de plantas



  • Organizar una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano.

  • Proporcionar a los alumnos láminas con imágenes de diferentes plantas para que las observen detenidamente y registren sus características en un cuaderno.

  • Realizar una puesta en común para comparar las observaciones y clasificar las plantas según las características mencionadas.


Sesión 3: Observación de animales



  • Realizar una actividad de observación de animales, ya sea mediante imágenes, videos o invitando a un especialista en fauna.

  • Registrar las características observadas de los animales en el cuaderno.

  • Comparar las observaciones y clasificar