Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
samuel ortiz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la importancia de la consulta de medios de comunicación escrita (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consultar distintos medios de comunicación escrita para obtener información veraz y variada, y promover su capacidad de selección de noticias de interés.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Presentación del tema y del objetivo de la clase.
b. Realización de una pequeña encuesta para conocer los medios de comunicación escrita que los alumnos utilizan con mayor frecuencia.
c. Discusión en grupo sobre los medios de comunicación que utilizan y por qué los eligen.Desarrollo (30 minutos)
a. Presentación de diferentes ejemplos de noticias que pueden aparecer en los medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, sitios web, etc.).
b. Realización de una actividad en la que los alumnos deben analizar distintas noticias y justificar su elección de las mismas, considerando su relevancia e interés personal.
c. Reflexión grupal sobre los criterios utilizados para seleccionar las noticias.Cierre (5 minutos)
a. Resumen de los conceptos y aprendizajes adquiridos durante la sesión.
b. Comentarios finales y recordatorio de la próxima sesión.
Sesión 2: Exploración de diferentes medios de comunicación escrita y selección de noticias (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para consultar y seleccionar noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita, justificando sus elecciones.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)