Las revoluciones modernas y sus tendencias - El Porfiriato: desarrollo económico y social.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia, 2º de Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - El Porfiriato: desarrollo económico y social.

PDA: Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Convivencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del problema de la convivencia escolar.


• Establecer la relación entre el problema de convivencia y el tema de las revoluciones modernas.


• Introducir el concepto del Porfiriato y su relevancia histórica.


• Plantear el objetivo de la clase: generar interpretaciones del Porfiriato mediante la comparación del desarrollo económico y social.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una lista de fuentes de información sobre el Porfiriato, incluyendo datos económicos y sociales.


• Solicitar a los alumnos que analicen las fuentes y realicen una comparación entre el desarrollo económico y social durante el Porfiriato.


• Guiar a los alumnos en la identificación de tendencias y patrones.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• Facilitar una discusión grupal sobre las interpretaciones generadas y las tendencias identificadas.


• Reflexionar sobre la relación entre el Porfiriato y el problema de la convivencia escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Relacionar las interpretaciones del Porfiriato