Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo nuestra comunidad a través del uso de croquis y mapas

Objetivo general: Elaborar croquis para representar trayectos y localizar lugares en nuestra comunidad.

Objetivo específico: Conocer la comunidad a través de la elaboración de croquis y mapas.

PDA: Elabora croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer nuestra comunidad.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre lugares y trayectos conocidos en la comunidad.


• Explicar conceptos básicos como croquis, mapa, localización y trayecto.

Sesión 2:

• Actividad: realizar una caminata por la comunidad para identificar y observar los lugares y trayectos mencionados en la sesión anterior.


• Tomar fotografías de los lugares y recopilar información sobre ellos.

Sesión 3:

• Actividad: organizar la información recopilada en la sesión anterior y elaborar una lista de lugares y trayectos importantes en la comunidad.


• Explicar cómo hacer un croquis sencillo y su importancia para describir trayectos.

Sesión 4:

• Actividad: dividir a los alumnos en parejas y asignarles un lugar o trayecto de la lista elaborada en la sesión anterior.


• Cada pareja deberá elaborar un croquis detallado de su lugar o trayecto.

Sesión 5:

• Actividad: compartir los croquis elaborados por las parejas y analizar sus características.


• Identificar elementos comunes en los croquis y discutir su importancia para la representación de trayectos.

Sesión 6:

• Activida