Equidad de género en el aula

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en el aula

Sesión 1: Reflexionando sobre la diversidad de identidades y género

Objetivo: Reflexionar sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Cartulinas, marcadores, imágenes o fotografías relacionadas con la diversidad de identidades y género.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la sesión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género y diversidad de identidades.


• Presentar diferentes imágenes o fotografías que representen la diversidad de identidades y género, y pedir a los alumnos que las observen y comenten qué ven en ellas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una cartulina y marcadores.


• Pedir a los grupos que elaboren un collage sobre la diversidad de identidades y género utilizando las imágenes o fotografías proporcionadas, así como dibujos o recortes de revistas.


• Mientras los alumnos trabajan en sus collages, el docente debe circular por el aula para brindar apoyo y guiar las reflexiones.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su collage a la clase y explique qué representa y por qué eligieron esas imágenes.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para compartir sus opiniones y reflexiones.


• Invitar a los alumnos a proponer acciones concretas que puedan realizar en contra de la discriminación y en favor de la equidad de género.

Evaluación formativa:

Instrumento de evalu