El reto del cambio climático.

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Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación inicial.

  • Actividad rompehielo: Pide a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 personas y compartan en qué medida creen que el cambio climático afecta sus vidas.

  • Presentación del tema: El reto del cambio climático. Explica brevemente qué es el cambio climático y menciona algunos ejemplos de sus efectos.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de clima: Muestra imágenes y gráficos que representen diferentes tipos de clima en el mundo y pide a los alumnos que los describan y señalen las características que los diferencian.

  • Actividad de investigación: Divide a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo una lista de regiones naturales en la Tierra. Pide a cada grupo que investigue sobre una de estas regiones y presente sus hallazgos al resto de la clase. En sus presentaciones, deben resaltar la relación entre el clima y la distribución de la flora y fauna en esas regiones.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Pregunta a los alumnos cómo creen que el cambio climático puede afectar la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Tarea: Pide a los alumnos que investiguen sobre la biodiversidad en una región natural de su elección y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre la relación entre el clima y la distribución de las regiones naturales en la Tierra.


Desarrollo:



  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta su investigación sobre la biodiversidad en una región natural. Pide a los demás alumnos que hagan preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  • Debate: Plantea a los alumnos la siguiente