Introducción al tema y análisis de trípticos informativos

Araceli Berenice Yebra
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de trípticos informativos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo".

  2. Lluvia de ideas sobre problemas colectivos que los alumnos consideren importantes.

  3. Explicación del concepto de tríptico informativo y sus características.

  4. Muestra de varios ejemplos de trípticos informativos relacionados con diferentes problemas colectivos (por ejemplo, prevención de incendios, cuidado del medio ambiente, seguridad vial, etc.).

  5. Análisis y discusión de los trípticos: ¿Qué información contienen? ¿Cómo están organizados? ¿Qué elementos visuales utilizan? ¿Cuál es su objetivo?

  6. Reflexión en grupo sobre la importancia de los trípticos informativos como herramienta de prevención y concientización.


Sesión 2: Investigación y diseño del tríptico informativo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar sobre un problema colectivo y diseñar el contenido del tríptico informativo.


Actividades:



  1. Asignación de un problema colectivo a cada alumno (puede ser de manera individual o en parejas).

  2. Investigación sobre el problema asignado: búsqueda de información en libros, internet, entrevistas, etc. Los alumnos deben recopilar datos relevantes sobre el problema, sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

  3. Organización de la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.

  4. Diseño del contenido del tríptico informativo: los alumnos deben decidir qué información incluir en cada panel del tríptico, consideran