El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Influencia de los medios de comunicación en decisiones personales referente a la globalización.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Pregunta disparadora: ¿Qué factores influyen en el cambio y evolución de una lengua?


• Actividad: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre estas preguntas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las características del dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Actividad: Los alumnos forman grupos y analizan un texto literario asignado, identificando neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.


• Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Debate grupal sobre la importancia del dinamismo en el lenguaje y su relación con la identidad cultural.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben una breve reflexión sobre cómo el lenguaje evoluciona y se adapta a los cambios de la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos responden en parejas a la pregunta: ¿Qué papel juegan los medios de comunicación en la globalización?

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