Introducción al tema y selección del problema colectivo

Ana Baños
Primaria 6º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema colectivo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la prevención y seleccionarán un problema colectivo sobre el cual harán un tríptico informativo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la prevención en la sociedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles problemas colectivos que podrían abordarse en el tríptico informativo.

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema colectivo para investigar.

  4. Dar instrucciones claras sobre cómo investigar y recopilar información relevante para el tríptico.

  5. Dejar tiempo al final de la sesión para que los equipos compartan la información que han encontrado y elijan un problema colectivo sobre el cual trabajar.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema colectivo seleccionado y recopilarán la información necesaria para el tríptico informativo.


Actividades:



  1. Los equipos de trabajo investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información sobre el problema colectivo.

  2. Fomentar la búsqueda activa de información y el uso adecuado de recursos bibliográficos.

  3. Los alumnos tomarán notas y seleccionarán la información más relevante para incluir en el tríptico.

  4. Al final de la sesión, cada equipo compartirá brevemente la información que ha encontrado y discutirá cómo organizarla en el tríptico.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos organizarán la información r