Introducción al tema

Ana Victoria Robles
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de toma de decisiones y sus implicaciones en la vida diaria.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • El profesor inicia la clase planteando preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que han tenido que tomar decisiones.

  • A través de una lluvia de ideas, se anotan en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


Actividad 2: Reflexión sobre las decisiones (25 minutos)



  • El profesor muestra imágenes o ejemplos de situaciones en las que los niños deben tomar decisiones, como elegir qué ropa ponerse, qué juego jugar, etc.

  • Se fomenta la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias.

  • Se guía una discusión en la que se resalten los aspectos positivos y negativos de tomar decisiones.


Actividad 3: Valoración de los límites y riesgos (10 minutos)



  • El profesor plantea preguntas sobre los límites y riesgos que pueden existir al tomar decisiones.

  • Se promueve la reflexión sobre la importancia de considerar las consecuencias de las decisiones antes de tomarlas.


Sesión 2: Situaciones de la vida diaria (45 minutos)


Objetivo: Identificar situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden o no tomar decisiones y en las que se requiere ayuda.


Actividad 1: Análisis de situaciones (20 minutos)



  • El profesor presenta a los alumnos una serie de situaciones de la vida diaria, como elegir qué comer, decidir qué hacer con su tiempo libre, etc.

  • Los alumnos discuten en grupos pequeños qué decisiones tomarían en cada situación y por qué.


Actividad 2: Identificación de situaciones que requieren ayuda (20 minutos)



  • El profesor plantea ejemplos de situaciones