Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Importancia de los géneros periodísticos en el aula y la comunidad.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la importancia de los géneros periodísticos en la vida diaria de los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por géneros periodísticos y su relación con los sucesos significativos.

Desarrollo: Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características principales (noticia, reportaje, crónica, editorial). Mostrar ejemplos de cada uno y analizar sus elementos.

Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes sucesos significativos en su entorno y los clasifiquen en los distintos géneros periodísticos. Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones y reflexionen sobre la importancia de estos géneros en la comunicación de sucesos.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior y realizar una breve actividad de recordación.

Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que hayan ocurrido recientemente. Los