Cálculo de perímetro y área

Juan Carlos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Sesión 1 (Introducción al tema)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de contorno y superficie, y distinguir entre perímetro y área.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y figuras geométricas y preguntarles si saben qué es el contorno y la superficie de los mismos.

  2. Desarrollo: Explicar el concepto de contorno como la línea que delimita un objeto o figura, y la superficie como el área que ocupa dicho objeto o figura.

  3. Actividad práctica: Entregar a los alumnos una hoja con diferentes figuras y pedirles que identifiquen el contorno y la superficie de cada una.

  4. Cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferencias entre contorno y superficie, y explicar que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura, mientras que el área es la medida de la superficie.


Sesión 2 (Perímetro)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar la definición de contorno y superficie de la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Explicar que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura y mostrar ejemplos de diferentes figuras para calcular su perímetro.

  3. Actividad práctica: Entregar a los alumnos una hoja con figuras y pedirles que calculen el perímetro de cada una.

  4. Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y resolver dudas sobre el cálculo del perímetro.


Sesión 3 (Área)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer el área como la medida de la superficie de una figura.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar