Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconociendo el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atención a la alumna con debilidad visual.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de medición del tiempo y sus diferentes unidades (día, hora, minuto y segundo).


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de medición del tiempo en diferentes escalas.


• Inclusión: Adaptar los materiales y ejercicios para que la alumna con debilidad visual pueda participar utilizando métodos táctiles o auditivos.

Sesión 2:

• Reforzamiento del concepto: Repasar las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo.


• Actividad: Resolución de problemas relacionados con la medición del tiempo, utilizando ejemplos de situaciones cotidianas.


• Inclusión: Utilizar herramientas y recursos accesibles para la alumna con debilidad visual, como relojes táctiles o lectores de pantalla.

Sesión 3:

• Profundización del tema: Introducir el concepto de segundo como unidad básica de tiempo.


• Actividad: Realizar experimentos y actividades prácticas para comprender la duración de un segundo.


• Inclusión: Adaptar las actividades para que la alumna con debilidad visual pueda participar utilizando otros sentidos.

Sesión 4:

• Aplicación del conocimiento: Resolver problemas y situaciones problemáticas que involucren el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo, incluyendo el segundo.


• Actividad: Trabajo