Introducción a los números y su uso en la comunidad.

Viani
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase


  1. Sesión 1:


Tema: Introducción a los números y su uso en la comunidad.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar los usos de los números en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre los números que los alumnos conocen.

    • Presentación de imágenes de diferentes situaciones en la comunidad donde se utilizan números (ejemplo: una panadería, un supermercado, una estación de gasolina).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con los números y su uso en la comunidad.

    • Discusión sobre el cuento y los usos de los números que identificaron.

    • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen otros usos de los números en su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre los usos de los números en la comunidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: identificar y dibujar un lugar en su comunidad donde se utilicen números.



  4. Sesión 2:




Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar los diferentes usos de los números en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir los dibujos en grupos pequeños y comentar los usos de los números que identificaron en sus dibujos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes culturas y contextos socioculturales donde se utilizan números de manera particular (ejemplo: calendarios mayas, sistema numérico romano, uso de números en música).

    • Conversación sobre las diferencias y similitude