Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes presentan problemas de escritura, uso inadecuado de signos de puntuación, así como en la compresión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


2. Cada grupo deberá buscar información sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y cómo promueve la inclusión social.


3. Los grupos prepararán una presentación oral para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su investigación y compartirá su presentación oral.


2. Realizar una reflexión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


3. Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto sobre la manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y resolver dudas.


2. Presentar ejemplos de textos escr