Búsqueda y manejo reflexivo de información en la Escuela de Primaria 3º

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información en la Escuela de Primaria 3º

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar las preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El grupo tiene dificultad para extraer información de un texto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la búsqueda reflexiva de información para promover la vida saludable.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema a atender: la dificultad para extraer información de un texto y cómo eso afecta su conocimiento sobre vida saludable.


2. Desarrollo: Realizar una sesión de lluvia de ideas sobre qué preguntas podrían hacer para obtener información sobre vida saludable.


3. Explicar la importancia de utilizar los signos de interrogación al elaborar preguntas.


4. Establecer un proyecto comunitario en el que los alumnos investigarán sobre diferentes aspectos de vida saludable.


5. Asignar a cada alumno un tema de investigación relacionado con vida saludable y pedirles que formulen al menos 5 preguntas relacionadas con su tema.


6. Evaluar las preguntas formuladas y proporcionar retroalimentación.

Sesión 2:

Objetivo específico: Realizar la búsqueda de información y responder a las preguntas formuladas.

Actividades:

1. Inicio: Recordar a los alumnos el proyecto comunitario y las preguntas que formularon en la sesión anterior.


2. Explicar la importancia de buscar información confiable y validar las fuentes.


3. Enseña