Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

MAESTRO RENE
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1 - ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO: SISTEMAS LOCOMOTOR Y DIGESTIVO


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán la estructura y funcionamiento del sistema locomotor y digestivo, así como la importancia de su cuidado en su contexto sociocultural.


Tiempo estimado: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Activación (10 minutos)
    a. Iniciar la clase con una breve actividad de activación física en la que los alumnos realicen ejercicios simples de estiramiento y movilidad de las articulaciones.
    b. Reflexionar con los alumnos acerca de la importancia de hacer actividad física regularmente para mantener el sistema locomotor saludable.



  2. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos imágenes y diagramas del sistema locomotor y digestivo.
    b. Realizar preguntas para guiar la indagación, como: ¿Qué partes componen el sistema locomotor y el digestivo? ¿Cuáles son sus funciones principales? ¿Por qué es importante cuidar estos sistemas?



  3. Indagación (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de consulta, como libros, folletos o acceso a internet.
    b. Pedir a los grupos que investiguen sobre la estructura y funcionamiento del sistema locomotor y digestivo.
    c. Los alumnos deben anotar lo más relevante de su investigación y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  4. Presentación y discusión (10 minutos)
    a. Permitir que cada grupo presente su investigación ante el resto de la clase.
    b. Fomentar la participación de los alumnos, realizando preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Cómo se relaciona el funcionamiento del sistema locomotor y digestiv