Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos.

Hashem Vel /

Ubicación curricular

Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos.

Objetivo:

Duración: 45 minutos

Desarrollo:

Introducción (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicar la importancia de identificar situaciones de riesgo social y promover el autocuidado.
- Motivar a los alumnos a participar activamente y a trabajar en equipo.

Presentación del problema (10 minutos)
- Plantear una situación de riesgo social en la región.
- Preguntar a los alumnos si conocen situaciones similares en su comunidad.
- Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Trabajo en grupos (20 minutos)
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Asignar a cada grupo una situación de riesgo social para analizar y proponer medidas de autocuidado.
- Proporcionar material de apoyo (recortes de periódicos, imágenes, etc.) para que los alumnos investiguen y recojan información relevante.

Puesta en común (10 minutos)
- Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase.
- Se fomentará la participación de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Sesión 2:
Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos.

Objetivo:

Duración: 45 minutos

Desarrollo:

Recapitulación (5 minutos)
- Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante el proceso de investigación.