Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Veronica Rodas
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos desconocen las bebidas que son de gran beneficio para su salud.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Saludar a los alumnos y motivarlos a hablar sobre los alimentos y bebidas que consumen diariamente.



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las bebidas que conocen y su importancia para la salud.



  • Presentación del problema (5 minutos): Explicar a los alumnos que muchas veces desconocemos las bebidas que son realmente beneficiosas para nuestra salud y que investigaremos sobre ello.



  • Investigación y recolección de información (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las bebidas que son recomendadas para una vida saludable. Los alumnos deberán buscar información en libros, revistas, internet, entre otros.



  • Reflexión y conclusiones (10 minutos): Cada grupo deberá exponer la información recolectada y compartir sus conclusiones sobre las bebidas saludables. Destacar la importancia del consumo de agua simple potable.




Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente las conclusiones alcanzadas en la sesión anterior.



  • Actividad lúdica (10 minutos): Re