Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere agregar elementos (por ejemplo: una mesa con platos y cubiertos, una caja de juguetes con diferentes objetos, etc.).


• Realizar preguntas para generar reflexión en los alumnos: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Qué creen que está pasando? ¿Qué se puede agregar en cada situación?

Desarrollo de la actividad principal:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos (bloques de construcción, fichas, juguetes pequeños, etc.).


• Pedir a los alumnos que en sus grupos agreguen elementos a la caja de acuerdo a una consigna específica (por ejemplo: agregar 3 bloques rojos, agregar 2 juguetes pequeños, etc.).


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los grupos para agregar los elementos requeridos.

Cierre de la sesión:

• Realizar una puesta en común con los grupos, donde compartan las estrategias utilizadas para agregar los elementos.


• Reflexionar sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos busquen en su entorno situaciones donde se requiera agregar elementos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan las s