Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo el valor sonoro de las letras a través de la escritura colectiva

Nivel: Primaria 1º

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos descubrirán el valor sonoro convencional de las letras y lo utilizarán como criterio para organizar su escritura.

Actividades:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza y respeto.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la lectura y la escritura.

2. Juego de reconocimiento de sonidos (10 minutos):

• Reproducir diferentes sonidos de animales, objetos, etc.


• Los alumnos deben identificar y escribir la letra que representa cada sonido.

3. Dictado en grupo (20 minutos):

• Proyectar en el pizarrón una frase sencilla que contenga diferentes letras.


• Leer la frase en voz alta y pedir a los alumnos que la escriban en sus cuadernos.


• Corregir en conjunto la ortografía y la organización de las letras.

4. Reflexión y cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escribir colectivamente.


• Resaltar la importancia de utilizar el valor sonoro de las letras para organizar la escritura.


• Dar tareas para la próxima sesión relacionadas con la escritura individual.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos utilizarán el valor sonoro de las letras para organizar su escritura de forma individual.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar la importancia de utilizar el valor sonoro de las letras al escribir.

2. Dictado individual (20 minutos):

• Proyectar en el pizarrón una frase sencilla que contenga diferentes letras.