La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Rodríguez Quintero Dianeysy
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad


Objetivo de la clase (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación:



    • Saludo y calentamiento.

    • Repaso de la importancia de la paz y la convivencia pacífica.



  2. Problemática inicial:



    • Presentar a los estudiantes una situación de conflicto en la escuela, donde no se están respetando las ideas y opiniones de los demás.

    • Realizar preguntas para reflexionar sobre la situación y sus posibles soluciones.



  3. Investigación y análisis:



    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes culturas que promuevan la paz y la diversidad.

    • Cada grupo debe recopilar información sobre cómo estas culturas resuelven conflictos y promueven la inclusión.




Sesión 2:



  1. Exposición y discusión:



    • Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación a toda la clase.

    • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha activa.



  2. Reflexión y análisis:



    • Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas investigadas.

    • Promover la reflexión sobre cómo estas prácticas podrían ser implementadas en el hogar y la escuela.




Sesión 3:



  1. Creación de acuerdos:

    • Pedir a los estudiantes que, en gru