El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Presentación del problema: Falta de agua en la comunidad. Discusión inicial sobre la importancia del agua y las posibles variables que influyen en su escasez.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Planteamiento de preguntas iniciales de investigación relacionadas con el problema.

Sesión 2:

• Investigación en diferentes fuentes de consulta: bibliotecas, internet, entrevistas, etc.


• Recopilación de información sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Análisis y selección de la información más relevante.

Sesión 3:

• Presentación de los hallazgos de la investigación en equipos.


• Debate y discusión sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.


• Reflexión sobre cómo el pensamiento científico puede contribuir a la solución del problema de falta de agua en la comunidad.

Sesión 4:

• Planteamiento de posibles soluciones al problema de fal