Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación de la clase: Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la sesión.


• Pregunta generadora: "¿Qué creen que significa el término redox? ¿En qué situaciones de la vida diaria podríamos encontrar reacciones de óxido-reducción?".


• Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar las respuestas de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las reacciones de óxido-reducción en nuestra vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Presentación de ejemplos de reacciones de óxido-reducción y análisis del cambio en el número de oxidación.


• Realización de una actividad experimental: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles los materiales necesarios para realizar una reacción de óxido-reducción en el laboratorio.


• Los estudiantes deberán observar y registrar los cambios que ocurran durante la reacción, así como identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores presentes.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir durante la actividad.

Fase 3: Cierre (1