"Ordenando elementos y usando números ordinales"

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en alumnos de Preescolar 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y con enfoque interdisciplinar.

Sesión 1: "Ordenando elementos y usando números ordinales"

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones en las que se requiere ordenar elementos, como por ejemplo: una carrera de animales, una fila de personas, una secuencia de objetos, etc. Preguntar a los alumnos si saben qué es lo que se necesita hacer en cada caso.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que tenemos un problema con una niña que solo puede ordenar de manera correcta del 1 al 5, pero tiene dificultades para ordenar números más allá de eso.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexión y discusión: ¿Por qué es importante poder ordenar números más allá del 5? ¿En qué situaciones de nuestra vida cotidiana necesitamos ordenar elementos? ¿Qué pasaría si no supiéramos usar números ordinales?
   
   
   • Plantear una actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones para ordenar. Por ejemplo, una serie de animales en una carrera, una secuencia de objetos en una línea, etc. Los alumnos deberán trabajar en grupo para ordenar los element