Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano

Tarsicio Venosa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino?

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre el tema.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.

  • Mostrar una imagen o video relacionado con los efectos del consumo de sustancias adictivas en el cuerpo humano.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Distribuir fichas o tarjetas con preguntas relacionadas al tema.

  • Cada grupo deberá investigar las respuestas a las preguntas utilizando fuentes confiables.

  • Los alumnos deberán compartir y discutir sus hallazgos dentro del grupo.

  • El docente deberá circular por los grupos para brindar orientación y resolver dudas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y aprendizajes al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  • El docente resumirá los puntos más importan