Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

MA DE LA LUZ CONTRERAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


PDA: Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Conocer e indagar sobre algunos caracteres primarios y secundarios de los órganos sexuales para analizar cómo protegerse de enfermedades.


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos:



  • Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema sexual.

  • Identificar los caracteres sexuales primarios y secundarios en el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del cuerpo humano y los cambios que ocurren durante la pubertad.

  2. Presentar una breve explicación sobre el sistema sexual y la importancia de conocer los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  3. Distribuir imágenes de cuerpos humanos en diferentes etapas de desarrollo (niños, adolescentes, adultos) y pedir a los alumnos que observen y comparen los caracteres sexuales presentes en cada imagen.

  4. Realizar una actividad de modelado con plastilina, en la que los alumnos deberán representar los caracteres sexuales primarios y secundarios en un modelo de cuerpo humano.

  5. Realizar una ronda de preguntas y respuestas, en la que