Los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas

Janet Tellez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas


Objetivo de la sesión: Al finalizar esta sesión, los alumnos reconocerán los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces desconocemos los aportes de los pueblos y culturas para satisfacer nuestras necesidades básicas. ¿Por qué creen que esto es importante conocerlo?"

    • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir la metodología de Aprendizaje por indagación y explicar cómo se llevará a cabo en esta clase.

    • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un área temática (medicina, construcción, artesanías, textiles o alimentos).

    • Cada grupo investigará sobre los aportes de diferentes pueblos y culturas en su área temática asignada, utilizando fuentes confiables y diversas como libros, internet, documentales, etc.

    • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué conocimientos aportaron estos pueblos? ¿Cómo se utilizaban estos conocimientos para satisfacer necesidades humanas?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará brevemente sus hallazgos al resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué les parece interesante de estos aportes? ¿Pueden identificar alguna implicación en la naturaleza? ¿Cómo creen que estos conocimientos han evolucionado a lo largo del tiempo?




Sesión 2: Relación de los aportes culturales con el avance del conocimiento científico y tecnol