Composición del Universo y Sistema Solar

Ursus Herrera
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Problemática: Los alumnos no logran comprender cómo los cuerpos celestes se encuentran en el espacio sin caer o cómo pueden ser tan grandes y lejanos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Composición del Universo y Sistema Solar".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las dudas y preguntas que tienen los estudiantes sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo es posible que los cuerpos celestes se encuentren en el espacio sin caer o ser tan grandes y lejanos?".


Fase de desarrollo:



  • Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y sus características.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Búsqueda de información que responda a las dudas y preguntas planteadas por los estudiantes.

  • Análisis y discusión de los hallazgos obtenidos.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los descubrimientos realizados por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de la indagación y el pensamiento crítico en la comprensión de conceptos científicos.

  • Planteamiento de nuevas dudas o preguntas que hayan surgido durante la investigación.

  • Tarea para la próxima sesión: elaborar un mapa conceptual sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Revisión y retroalimentación de los mapas conceptuales elaborados p