Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

valeria leticia alvarado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo: Describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema del día: Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.

    • Explicar brevemente qué son la rotación y traslación de la Luna y cómo se relacionan con las fases lunares.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos aprender las fases de la Luna y representarlas mediante una maqueta?"

    • Discutir en grupo las posibles soluciones y generar ideas para abordar el problema.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las fases de la Luna y cómo representarlas en una maqueta.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales para la investigación.



  4. Trabajo en equipo (20 minutos):



    • Los equipos discuten y analizan la información recolectada.

    • Cada equipo desarrolla un plan para la construcción de la maqueta y la representación de las fases lunares.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior acerca del Sistema Tierra-Luna-Sol y las fases lunares.



  2. Construcción de la maqueta (25 minutos):



    • Los equipos trabajan en la construcción de la maqueta, siguiendo su plan previamente elaborado.

    • El docente los orienta y supervisa su trabajo.



  3. Presentación y