Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Josselin Arellano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Problema a atender: Falta de expresar emociones


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto en el aula.

  3. Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de los sentimientos y cómo influyen en nuestra toma de decisiones. Relacionar el tema con la falta de expresar emociones y cómo esto puede afectar las relaciones afectivas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar una definición clara y concisa de emociones, estados de ánimo y sentimientos. Explicar las diferencias entre ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las emociones que suelen experimentar y cómo se sienten cuando no las expresan.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una emoción específica para explorar. Cada grupo deberá investigar y discutir cómo se manifiesta esa emoción, qué la desencadena y cómo influye en la toma de decisiones.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

  5. Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de expresar emociones y cómo esto puede contribuir a relaciones más inclusivas y equitativas.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una