Narración de historias mediante diversos lenguajes

Arte Y Movimiento SLP
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden contar historias (oral, escrita, dibujada, utilizando títeres, etc.) y las emociones que pueden transmitir.

  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, fábulas, leyendas, etc., y explicar brevemente cada uno.

  • Invitar a los alumnos a elegir un texto literario para trabajar durante el proyecto comunitario.


Sesión 2:



  • Recordar el texto literario elegido por cada alumno.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta del texto elegido por un adulto de la comunidad (padre, madre, abuelo, etc.), para que los alumnos escuchen y se familiaricen con la narración oral.

  • Después de la lectura, pedir a los alumnos que compartan las emociones que les provocó la historia y que las expresen de alguna manera (dibujando, actuando, etc.).

  • Realizar una actividad de dramatización de la historia, donde los alumnos puedan representar los personajes y los eventos más importantes.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes formas de expresión.


Sesión 3:



  • Recopilar la