Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Ivett Femat
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Adopta un árbol


Nivel educativo: Preescolar 2º


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación de la temática "Transformación responsable del entorno".

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar nuestro entorno natural?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes acciones de cuidado del entorno natural.

    • Generación de ideas y lluvia de palabras sobre cómo cuidar y preservar el entorno.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un problema específico relacionado con el tema (puede ser el consumo de desechables y empaques no necesarios).

    • Investigación en grupo sobre el problema asignado y búsqueda de posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno y cómo las acciones de cada individuo pueden marcar la diferencia.

    • Tarea: Invitar a los alumnos a llevar algún material reciclable para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y de las soluciones propuestas por los grupos.

    • Presentac