El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tangram y explicarles su origen y características.


• Mostrar ejemplos de figuras que se pueden crear con el tangram.

2. Indagación (20 minutos):

• Distribuir un tangram a cada alumno.


• Pedirles que intenten armar una figura utilizando el tangram.


• Observar y registrar las dificultades que presentan los alumnos al armar las figuras.

3. Reflexión (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas al armar las figuras.


• Promover la reflexión sobre posibles estrategias para mejorar.

Sesión 2:

1. Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como bloques de construcción, papel, tijeras, etc.


• Pedirles que utilicen los materiales para reproducir las figuras del tangram.

2. Trabajo en grupo (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4.


• Cada grupo recibirá una figura del tangram y deberá buscar diferentes maneras de armarla utilizando los materiales proporcionados.


• Fomentar la colaboración y comunicación entre los miembros del grupo.

3. Presentación y análisis (10 minutos):

• Cada grupo mostrará las diferentes soluciones que encontró para armar la figura asignada.


• Promover la discusión y comparación de las estrategias ut