Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Recursos: Pizarrón, marcadores, textos literarios diversos, papel y lápiz para cada alumno.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Rezago educativo y dificultad para aprender y retener información.

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


2. Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión social y cultural en una sociedad.


3. Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.


3. Los grupos deberán buscar información sobre su manifestación asignada, su origen, características y cómo promueve la inclusión.


4. Cada grupo deberá realizar una presentación oral sobre su manifestación, utilizando recursos visuales si es posible.

Fase de Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones para promover una sociedad incluyente.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto literario que aborde el tema de la inclusión social y cultural, tomando como referencia alguna de las manifestaciones culturales presentadas.

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

1. Repas