Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

griselda morales

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase - Introducción al Álgebra

Tema: Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario: Falta de proyecto de vida en adolescentes

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1: Inicio

Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas.

Motivación: Mostrar un video corto que muestre cómo las matemáticas y el álgebra se aplican en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.

Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo el desarrollo de habilidades algebraicas puede ayudar a los adolescentes a establecer un proyecto de vida saludable? Discutir en grupos pequeños y compartir ideas en plenaria.

Sesión 1: Desarrollo

Actividad 1: Realizar ejercicios prácticos de introducción al álgebra, donde los estudiantes deben identificar incógnitas y resolver ecuaciones sencillas.

Actividad 2: Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el problema interdisciplinario. Por ejemplo, calcular el área de un terreno para construir un centro deportivo y determinar el costo total del proyecto.

Retroalimentación y discusión en plenaria sobre las soluciones encontradas y la importancia del álgebra en la toma de decisiones en proyectos de vida.

Sesión 1: Cierre

Reflexión individual sobre lo aprendido y su relación con el problema interdisciplinario.