Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Corona Gonzalez Stacy- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Tema: Leyendas y mitos de nuestra comunidad
Objetivo PDA: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los estudiantes no conocen mucho respecto a las leyendas y mitos de su comunidad, además requieren favorecer su apreciación por el arte.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Conocer y comprender el concepto de leyendas y mitos.
- Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una breve narración de una leyenda o mito de la comunidad.
- Desarrollo: Conversación en grupo sobre la historia contada, identificando los elementos reales y fantásticos presentes en ella.
- Actividad: Lectura individual de una leyenda o mito de la comunidad. Los estudiantes deberán subrayar o marcar los elementos reales y fantásticos encontrados.
- Cierre: Puesta en común de las leyendas o mitos leídos y discusión sobre los elementos identificados.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer la importancia del arte en la representación de las leyendas y mitos.
- Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los elementos reales y fantásticos de las leyendas o mitos.
- Desarrollo: Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representen leyendas o mitos de la comunidad, como pinturas, esculturas, música, teatro, etc.
- Actividad: Los estu