Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

juan manuel Arroyo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Reconocer los elementos del lenguaje que se emplean en la comunicación visual.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.

  • Realización de una actividad de reflexión: "¿Qué elementos consideras que forman parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad?". Los alumnos deberán escribir sus respuestas en una hoja.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas grupal, en la que los alumnos compartan sus respuestas y se vaya creando una lista en el pizarrón.

  • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural de la comunidad, como pinturas, esculturas, danzas tradicionales, entre otros.

  • Explicación de los elementos del lenguaje visual que se emplean en estas manifestaciones (color, forma, línea, textura, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística de la lista y realizar un dibujo que represente algunos de los elementos del lenguaje visual que se emplean en dicha manifestación.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los dibujos realizados por los alumnos. Cada uno deberá explicar qué elementos del lenguaje visual ha representado en su dibujo.

  • Reflexión final: "¿C